Fundación Ambiental Mundo Ecológico llama fortalecer educación ambiental

La Fundación Ambiental Mundo Ecológico, Inc, (FAME) destacó la importancia de fortalecer la educación ambiental, tras afirmar que es un campo pedagógico interdisciplinario y heterogéneo que busca generar procesos para la construcción de saberes, valores y prácticas ecológicas.

Cecilio Herrera, presidente de FAME, explicó que la formación ambiental formal  e informal marca las metas y los objetivos  coherentes de promover la conciencia ecológica y el cuidado del medio ambiente en la ciudadanía.

“La educación ambiental no es un campo de conocimientos y prácticas homogéneo, sino que está constituido por enfoques, teorías, objetivos, metodologías, estrategias e historias diversas acordes al contexto social e histórico en el que se han elaborado”, reflexionó.

Indicó que hay quienes  señalan la existencia de un enfoque estrecho, reducido o instrumentalista y uno amplio.

Herrera explicó que el enfoque estrecho concibe a la educación ambiental con foco en la naturaleza biofísica, mientras que el enfoque amplio busca reconstruir las relaciones entre la sociedad, las personas, la economía y la naturaleza.

La educación ambiental-consideró- debe ser una verdadera escuela de pensamiento en la que se promuevan acciones que contribuyan a comprender las causas de las diferentes problemáticas, tanto naturales como sociales, presentes en el contexto.

El presidente de la Fundación Ambiental Mundo Ecológico dijo que lo anterior requiere que se generen líneas de trabajo para el estudio de diversas situaciones, además de un análisis de la historia de los procesos sociopolíticos y económicos que han generado el deterioro del ambiente y de los recursos naturales que contribuya al rediccionamiento en los  modos de pensar y de actuar en relación con el ambiente.

Herrera recordó que en 1975 se publicó el primer documento internacional sobre la educación ambiental, la Carta de Belgrado, que definió seis objetivos para la educación ambiental: la conciencia, los conocimientos, las actitudes, las aptitudes, la capacidad de evaluación y la participación para ayudar a las personas y a los grupos sociales a comprender el ambiente.